คำศัพท์ทางการที่แม่นยำ · การยอมรับแม้มีข้อขัดแย้ง · จุดประสงค์กับการวัดผล
เลือกความสัมพันธ์ที่ตรง ไม่ใช่เพียงความหมายใกล้เคียง
คำทางการอาจสื่อถึงการแก้ไข การยอมรับ การดำเนินต่อ หรือการส่งเสริม ความต่างเหล่านี้ตัดสินว่าคำเข้ากับประโยคหรือไม่ ใช้กรรมของกริยาและผลที่ผู้เขียนต้องการเพื่อแยกตัวเลือกที่ใกล้กัน
สำนวนยอมรับข้อเท็จจริงยอมรับสิ่งหนึ่งพร้อมเปิดทางให้สิ่งที่ดูเหนือความคาดหมาย ในตัวอย่างไวยากรณ์ มีการยอมรับความเชี่ยวชาญโดยไม่ถือว่าผู้เชี่ยวชาญผิดพลาดไม่ได้ เมื่อถอดความให้รักษาทั้งสองส่วนไว้
แยกตัวอย่างประกอบออกจากข้อเสนอหลัก
ข้อความเชิงนามธรรมอาจยกตัวอย่างเพื่ออธิบายความแตกต่างที่ใหญ่กว่า ตัวอย่างห้องสมุดด้านล่างรองรับข้อโต้แย้งเรื่องตัวชี้วัดกับจุดประสงค์ ไม่ได้เป็นแค่ความเห็นเรื่องการยืมหนังสือ
มองหาสิ่งที่ผู้เขียนยังยอมรับหลังวิจารณ์ ในที่นี้ตัวชี้วัดเชิงตัวเลขยังมีประโยชน์ คำตอบที่บอกว่าตัวเลขทั้งหมดผิดจะลบเงื่อนไขกำกับนั้น คำตอบที่รอบคอบรักษาขอบเขตการวิจารณ์ไว้
ตัวอย่างพร้อมวิธีคิด
อ่านแต่ละข้อ เลือกคำตอบ แล้วเปิดคำอธิบายเพื่อติดตามเหตุผล ตัวอย่างเหล่านี้มาจากชุดคำถามเบต้าที่เกมสร้างขึ้นเอง
คันจิ: ใส่ใจเสียงทั้งคำ
「顕著」の読み方は？
- けんちょ
- けんしょ
- げんちょ
- けんじょ
แสดงคำตอบและคำอธิบาย
คำตอบ: けんちょ
顕著は「けんちょ」と読みます。違いや特徴が、はっきりと目立つことです。
顕著 อ่านว่า けんちょ เปรียบเทียบพยัญชนะต้นและเสียงควบสุดท้ายกับแต่ละตัวลวง เชื่อมคำกับความแตกต่างที่เด่นชัด แทนการจำตัวอักษรสองตัวแยกกัน
คำถาม n1-kanji-001 · แบบฝึกเบต้าที่สร้างขึ้นเอง
คำศัพท์: แก้ข้อบกพร่อง
制度の不備を＿＿するには、運用だけでなく規則の改定も必要だ。
- 是正
- 助長
- 踏襲
- 容認
แสดงคำตอบและคำอธิบาย
คำตอบ: 是正
是正は、不備を正しく直すことです。助長は悪い傾向を強め、踏襲や容認は、その状態を残す方向になるため合いません。
ประโยคต้องการแก้ข้อบกพร่องในระบบผ่านกฎที่ปรับใหม่ 是正 เหมาะกับการแก้ไข คำที่หมายถึงการส่งเสริม การทำตามแบบอย่าง หรือการยอมรับไม่สื่อการแก้ที่ตั้งใจ
คำถาม n1-vocabulary-001 · แบบฝึกเบต้าที่สร้างขึ้นเอง
ไวยากรณ์: ยอมรับข้อเท็จจริงโดยไม่ทำให้เป็นสิ่งเด็ดขาด
専門家＿＿、判断を誤ることはある。
- といえども
- に即して
- をもって
- にひきかえ
แสดงคำตอบและคำอธิบาย
คำตอบ: といえども
「といえども」は、たとえ専門家であっても、という譲歩を表します。専門性があっても、後の内容は成り立つという意味です。
といえども แสดงการยอมรับแม้มีข้อขัดแย้ง คือแม้แต่ผู้เชี่ยวชาญก็ตัดสินผิดได้ อนุประโยคหลังอยู่ร่วมกับความเชี่ยวชาญได้ แต่ท้าทายสมมติฐานที่ว่าความเชี่ยวชาญรับประกันความถูกต้อง
คำถาม n1-grammar-001 · แบบฝึกเบต้าที่สร้างขึ้นเอง
การอ่าน: แยกการวัดออกจากจุดประสงค์
行政の成果を数値で示すことには、説明を明確にする利点がある。だが、測りやすいものが重要なものとは限らない。図書館の貸出冊数は数えられても、そこで得た知識が人の暮らしをどう変えたかは容易に数えられない。指標は目的に近づくための手掛かりであって、目的そのものではない。この区別を失うと、成果を高めるはずの工夫が、数値だけを高める工夫へとすり替わる。筆者が「測りやすさ」に注意を促しているのはなぜですか。
- 測れる指標が本来の目的に置き換わるおそれがあるから
- 数値化された情報は例外なく誤っているから
- 目的を定めると測定ができなくなるから
- 測れない成果には公共的な価値がないから
แสดงคำตอบและคำอธิบาย
คำตอบ: 測れる指標が本来の目的に置き換わるおそれがあるから
測りやすい目標が、本来の目的に取って代わるおそれを批判しています。数値による指標が役立つこと自体は認めています。
ข้อความยอมรับความชัดเจนของตัวเลขก่อน แล้วจึงแยกจำนวนการยืมที่วัดได้ออกจากการเปลี่ยนแปลงในชีวิตคน คำเตือนคือการทำให้ตัวชี้วัดดีขึ้นอาจเข้ามาแทนการมุ่งสู่จุดประสงค์พื้นฐาน ไม่ใช่ว่าการวัดทั้งหมดไร้ประโยชน์
คำถาม n1-reading-001 · แบบฝึกเบต้าที่สร้างขึ้นเอง
นำไปฝึกจริง
- เลือกฝึก N1 จากทักษะในบันทึกการเรียนของโปรไฟล์ แล้วอธิบายนัยของตัวเลือกคำศัพท์ที่ถูกและตัวเลือกใกล้เคียงอีกหนึ่งข้อ
- สำหรับแต่ละบทอ่าน ให้สรุปข้อเสนอหลักแยกจากตัวอย่างที่ใช้สนับสนุน
- กลับมาทบทวนโจทย์ที่ยังไม่คลี่คลายของตัวละครนี้ที่น้ำตกสะท้อนใจหลังพัก แล้วลองสร้างลำดับเหตุผลขึ้นใหม่ก่อนเปิดคำอธิบาย
ทั้งห้าระดับเลือกได้ผ่านปุ่มฝึกทักษะในบันทึกการเรียนรู้ของโปรไฟล์ น้ำตกสะท้อนใจทบทวนเฉพาะข้อผิดพลาดที่ยังไม่คลี่คลายของตัวละครที่เลือก โดยเรียนอย่างสงบและไม่มีการต่อสู้ เลเวล RPG ของตัวละครแยกจากระดับฝึกภาษาญี่ปุ่นที่เลือก