คำประสมทางการ · หลักฐานและพื้นฐาน · ความคิดเห็นที่มีเงื่อนไข
ติดตามพื้นฐานของข้อความ
ประโยคทางการมักเชื่อมการกระทำเข้ากับหลักฐาน เงื่อนไข หรือภูมิหลัง สำหรับช่องว่างไวยากรณ์ ให้ถามว่าประโยคหมายถึง “โดยอ้างอิง” “เพื่อตอบสนอง” หรือ “ตรงกันข้ามกับ” แล้วตรวจว่าสำนวนที่เลือกเชื่อมรูปได้ถูกต้อง
สำหรับคำศัพท์ ให้ระบุทิศทางของการเปลี่ยนแปลง งบประมาณที่จำกัดชี้ไปสู่การลดขนาดโครงการ การคิดถึงความสัมพันธ์เชิงเหตุผลนี้เชื่อถือได้กว่าการเลือกคำที่ดูเป็นทางการที่สุด
เก็บการประเมินทั้งสองด้านไว้พร้อมกัน
ผู้เขียนอาจยอมรับข้อดีพร้อมกับอธิบายปัญหา อย่าลดทอนเป็นการเห็นด้วยทั้งหมดหรือปฏิเสธทั้งหมด สังเกตว่าความขัดแย้งเปลี่ยนขอบเขตของข้อสรุปอย่างไร
เมื่อคำตอบดูเป็นไปได้ ให้เทียบความหนักแน่นของคำกล่าวกับเนื้อเรื่อง คำกล่าวเกี่ยวกับผู้ใช้ทุกคนหรือการไม่มีประโยชน์ใดเลยมักไปไกลกว่าย่อหน้าที่แสดงผลทั้งบวกและลบ หน้าที่คือสะท้อนความคิดของผู้เขียนอย่างเป็นธรรม
ตัวอย่างพร้อมวิธีคิด
อ่านแต่ละข้อ เลือกคำตอบ แล้วเปิดคำอธิบายเพื่อติดตามเหตุผล ตัวอย่างเหล่านี้มาจากชุดคำถามเบต้าที่เกมสร้างขึ้นเอง
คันจิ: อ่านคำประสมทางการ
「承認」の読み方は？
- しょうにん
- しょうじん
- じょうにん
- しょにん
แสดงคำตอบและคำอธิบาย
คำตอบ: しょうにん
承認は「しょうにん」と読みます。内容を認め、許可することです。
承認 อ่านว่า しょうにん ตรวจทั้งสระยาวใน しょう และเสียง に ที่ไม่เป็นเสียงก้อง เรียนทั้งคำพร้อมความหมายว่า “การอนุมัติ” เพื่อให้เสียงอ่านมีบริบทที่นำไปใช้ได้
คำถาม n2-kanji-001 · แบบฝึกเบต้าที่สร้างขึ้นเอง
คำศัพท์: ติดตามข้อจำกัด
予算が限られているので、工事の規模を＿＿する。
- 縮小
- 拡張
- 上昇
- 充満
แสดงคำตอบและคำอธิบาย
คำตอบ: 縮小
縮小は、規模を小さくすることです。予算が限られているため、事業などを小さくする文に合います。
予算が限られている บอกว่างบประมาณมีจำกัด 縮小 ทำให้ขนาดเล็กลงจึงเข้ากับข้อจำกัดนั้น ส่วน 拡張 ชี้ทิศทางตรงกันข้ามคือการขยาย
คำถาม n2-vocabulary-001 · แบบฝึกเบต้าที่สร้างขึ้นเอง
ไวยากรณ์: ระบุหลักฐานที่เป็นพื้นฐาน
この資料は、長年の調査に＿＿作成された。
- 基づいて
- 対して
- 反して
- 代わって
แสดงคำตอบและคำอธิบาย
คำตอบ: 基づいて
「に基づいて」は、何を土台や根拠にしたかを表します。この資料は、調査をもとに作られています。
เอกสารถูกจัดทำโดยใช้การวิจัยหลายปีเป็นพื้นฐาน に基づいて แสดงความสัมพันธ์นั้น ตัวเลือกอื่นแสดงความสัมพันธ์ต่างออกไป เช่น การคัดค้านหรือการทดแทน
คำถาม n2-grammar-001 · แบบฝึกเบต้าที่สร้างขึ้นเอง
การอ่าน: รักษาเงื่อนไขกำกับของผู้เขียน
市の窓口に予約制が導入され、待ち時間は大幅に短くなった。一方、インターネットを使い慣れない人からは、以前より手続きが難しくなったという声もある。効率の向上を制度の成功と呼ぶなら、予約できなかった人の存在も評価に含める必要があるだろう。筆者は予約制度の効果をどう評価していますか。
- 待ち時間は減ったが利用しにくい人への対応も必要だ
- 全ての利用者に同じ利益があった
- 予約できない人は利用を諦めるべきだ
- 制度を導入した意味は全くなかった
แสดงคำตอบและคำอธิบาย
คำตอบ: 待ち時間は減ったが利用しにくい人への対応も必要だ
待ち時間が短くなったことは評価しつつ、ネット予約を使えない人への別の対応も必要だと述べています。条件を付けた評価です。
ช่วงเปิดยอมรับว่าเวลารอสั้นลง ส่วน 一方 นำเสนอผู้ที่รู้สึกว่าขั้นตอนยากขึ้น ประโยคสุดท้ายขอให้นำคนกลุ่มนี้มาพิจารณาในการประเมินด้วย คำตอบจึงต้องมีทั้งสิ่งที่ดีขึ้นและปัญหาการเข้าถึงที่ยังเหลืออยู่
คำถาม n2-reading-001 · แบบฝึกเบต้าที่สร้างขึ้นเอง
นำไปฝึกจริง
- เริ่มฝึกคำศัพท์ N2 จากบันทึกการเรียนรู้ในโปรไฟล์ แล้วอธิบายเหตุและผลที่ทำให้ตัวเลือกหนึ่งเหมาะสม
- สำหรับไวยากรณ์ ให้บอกความสัมพันธ์ระหว่างสองส่วนของประโยคก่อนเลือก
- สำหรับการอ่าน เขียนหนึ่งประโยคที่มีทั้งข้อดีและข้อจำกัด แล้วเทียบกับคำอธิบาย กลับไปทบทวนข้อที่ยังไม่คลี่คลายที่น้ำตกสะท้อนใจ
ทั้งห้าระดับเลือกได้ผ่านปุ่มฝึกทักษะในบันทึกการเรียนรู้ของโปรไฟล์ น้ำตกสะท้อนใจทบทวนเฉพาะข้อผิดพลาดที่ยังไม่คลี่คลายของตัวละครที่เลือก โดยเรียนอย่างสงบและไม่มีการต่อสู้ เลเวล RPG ของตัวละครแยกจากระดับฝึกภาษาญี่ปุ่นที่เลือก