ข้ามไปเนื้อหาคู่มือ
N1GHTMARE← กลับเข้าเกม

ฝึก JLPT N3: บริบท การเปลี่ยนแปลง และเจตนา

ในขั้นนี้ คำคุ้นเคยอาจปรากฏในข้อโต้แย้งหรือข้อตกลงที่ไม่คุ้นเคย ตัวอย่างระดับ N3 เหล่านี้ให้คุณติดตามความสัมพันธ์ระหว่างข้อเท็จจริง ไม่ใช่แค่จำคำทีละคำได้

ปรับปรุงคู่มือ

คำประสม · การเปลี่ยนแปลงความสามารถ · ทางเลือกที่เพิ่มกับทางเลือกที่มาแทน

อ่านความสัมพันธ์ระหว่างอนุประโยค

ประโยคอาจอธิบายเหตุผล บอกการตัดสินใจส่วนตัว หรือรายงานกฎที่คนอื่นกำหนด ระบุความสัมพันธ์นั้นก่อนเลือกสำนวนไวยากรณ์ รูปแบบที่คล้ายกันอาจสื่อการควบคุมหรือการเปลี่ยนแปลงต่างชนิดกัน

สร้างคลังคำศัพท์ด้วยวลีสั้น ๆ 質問する จะนึกออกได้ง่ายกว่าในประโยคเกี่ยวกับการไม่เข้าใจคำอธิบาย เมื่อเทียบกับการจำคำแปลโดด ๆ บันทึกสถานการณ์ที่ใช้ได้ไว้ข้างคำด้วย

ระบุให้ชัดว่าประกาศเปลี่ยนอะไร

ทางเลือกใหม่ไม่ได้หมายความว่าจะมาแทนทางเลือกเดิมเสมอไป ในตัวอย่างการจอง แอปเพิ่มวิธีจองสถานที่ ขณะที่ยังจองทางโทรศัพท์ได้ คำสั้น ๆ อย่าง も และข้อความเกี่ยวกับบริการเดิมต่างก็เป็นหลักฐาน

สำหรับคำตอบการอ่านที่ผิด ให้หาส่วนที่ไม่มีหลักฐานรองรับ มีการบอกว่า “ทุกคน” “เท่านั้น” หรือ “ต้อง” ทั้งที่เนื้อเรื่องไม่ได้บอกหรือไม่ การตัดข้อความที่กล่าวเกินจริงออกเป็นนิสัยการอ่านที่ดี แม้คุณรู้คำนามทุกคำแล้ว

ตัวอย่างพร้อมวิธีคิด

อ่านแต่ละข้อ เลือกคำตอบ แล้วเปิดคำอธิบายเพื่อติดตามเหตุผล ตัวอย่างเหล่านี้มาจากชุดคำถามเบต้าที่เกมสร้างขึ้นเอง

คันจิ: แยกเสียงที่คล้ายกัน

「約束」の読み方は?

  1. やくそく
  2. やっそく
  3. やくぞく
  4. やくしょく
แสดงคำตอบและคำอธิบาย

คำตอบ: やくそく

คำอธิบาย (ภาษาญี่ปุ่น)

約束は「やくそく」と読み、人と決めたことを守る取り決めです。役職(やくしょく)は、仕事上の地位を表す別の言葉です。

อ่าน 約束 เป็นคำเดียวว่า やくそく ตัวลวง やくしょく เป็นเสียงอ่านของอีกคำคือ 役職 เชื่อมการสะกด เสียง และความหมายเข้าด้วยกัน แทนการเลือกเพราะฟังคุ้นหู

คำถาม n3-kanji-001 · แบบฝึกเบต้าที่สร้างขึ้นเอง

คำศัพท์: ติดตามเหตุผล

説明が分からなかったので、もう一度__しました。

  1. 質問
  2. 出席
  3. 注文
  4. 出張
แสดงคำตอบและคำอธิบาย

คำตอบ: 質問

คำอธิบาย (ภาษาญี่ปุ่น)

質問するは、分からないことをたずねることです。説明が分からなかった後の行動に合います。

分からなかったので บอกเหตุผลว่าไม่เข้าใจคำอธิบาย การถามคำถามคือการตอบสนองต่อปัญหานั้น วลี もう一度 เพิ่มความหมายว่า “อีกครั้ง” โดยไม่เปลี่ยนการกระทำที่กล่าวถึง

คำถาม n3-vocabulary-001 · แบบฝึกเบต้าที่สร้างขึ้นเอง

ไวยากรณ์: แสดงความสามารถที่เกิดขึ้นใหม่

日本に来てから、苦手だった納豆が食べられる__なった。

  1. ように
  2. ことに
  3. ためで
  4. ものを
แสดงคำตอบและคำอธิบาย

คำตอบ: ように

คำอธิบาย (ภาษาญี่ปุ่น)

可能形にようになるをつけると、能力の変化を表します。この文では、納豆を食べられるようになったことです。

食べられる เป็นรูปแสดงความสามารถ หมายถึงกินได้ เมื่อรวมกับ ようになった จะบอกว่าเริ่มทำสิ่งหนึ่งได้ ความยากลำบากในการกินนัตโตะก่อนหน้านี้ช่วยให้เห็นความต่างก่อนและหลังชัดเจน

คำถาม n3-grammar-001 · แบบฝึกเบต้าที่สร้างขึ้นเอง

การอ่าน: วิธีจองที่เพิ่มเข้ามา

来月から市民体育館の予約がアプリでもできるようになります。これまでの電話による予約も受け付けます。アプリでは空いている時間を確認してから申し込めるため、ぜひご利用ください。

新しい予約方法について正しいものはどれですか。

  1. 電話予約も続けられる
  2. 窓口でしか予約できなくなる
  3. 全員がアプリを使う必要がある
  4. 前日にしか予約できない
แสดงคำตอบและคำอธิบาย

คำตอบ: 電話予約も続けられる

คำอธิบาย (ภาษาญี่ปุ่น)

アプリを追加しますが、電話予約をやめるとは書いていません。電話での受付も続けるとはっきり書いてあります。

อ่าน アプリでも ว่าเป็นทางเลือกที่เพิ่มขึ้น แล้วตรวจเทียบกับ 電話による予約も受け付けます ทั้งสองส่วนยืนยันว่าการจองทางโทรศัพท์ยังดำเนินต่อ ไม่มีส่วนใดในประกาศบอกว่าทุกคนต้องเปลี่ยนไปใช้แอป

คำถาม n3-reading-001 · แบบฝึกเบต้าที่สร้างขึ้นเอง

นำไปฝึกจริง

  1. เลือกฝึก N3 จากทักษะในบันทึกการเรียนของโปรไฟล์ แล้วเรียบเรียงความสัมพันธ์ในประโยคด้วยคำของตัวเองก่อนตรวจคำตอบ
  2. จดรายการวลีที่ใช้ได้สั้น ๆ พร้อมบริบทหนึ่งอย่างต่อวลี แทนการจดคำแปลโดด ๆ
  3. ในหมวดการอ่าน ขีดเส้นใต้ประโยคที่รองรับคำตอบโดยตรง แล้วกลับไปทบทวนข้อผิดพลาดของตัวละครนี้ที่น้ำตกสะท้อนใจ

ทั้งห้าระดับเลือกได้ผ่านปุ่มฝึกทักษะในบันทึกการเรียนรู้ของโปรไฟล์ น้ำตกสะท้อนใจทบทวนเฉพาะข้อผิดพลาดที่ยังไม่คลี่คลายของตัวละครที่เลือก โดยเรียนอย่างสงบและไม่มีการต่อสู้ เลเวล RPG ของตัวละครแยกจากระดับฝึกภาษาญี่ปุ่นที่เลือก

เล่น N1GHTMAREอ่านวิธีเล่น

เรียนต่อ

สำรวจคู่มือการเรียนทั้งหมด